【教師としての流儀】不登校の子に効く、勉強より優先する「雑談力」

こんにちは♪

個別指導対応！静岡市の家庭教師スピカの佐藤です。

今回ご紹介するのは、不登校だった生徒さんのお母さまからいただいた感想です。お子さまは、学校の先生や友達との関係が合わず、しばらく登校が難しい時期がありました。

高校は「静岡中央高校」への進学を希望。「入学後に困らないように」と、中学3年生の夏から家庭教師の授業をスタートしました。

最初は“話し方や距離感”に悩みました

最初の面談では、私自身も「どう接すればいいかな」と少し悩みました。

無理に勉強の話をしても緊張させてしまうかもしれないし、かといって距離をとりすぎると、心が開かれないかもしれない。

結局のところ、“先生と生徒”というより、人対人として話すことにしました。

授業の前後で、さらっと趣味の話や「行ってみたい場所」の話をしたりしているうちに、意外な共通点が見つかりました。

それは、**「明治時代の文豪が好き」**ということ。

その話をきっかけに、文学や作品の世界観の話で盛り上がり、だんだんと自然に心を開いてくれるようになりました。

静岡中央高校には、将来女優や大道芸人を目指す子、60代で再チャレンジしている同級生など、さまざまな背景を持つ生徒がいます。

そんな話を授業中にしているうちに、「中央って、いろんな人がいて楽しそうだね」と笑顔が見られるようになりました。

「学校では話せなかったけれど、佐藤先生とは自然に話ができて安心しました。授業が楽しそうで、少しずつ前を向けるようになっています。」

不登校の子のサポートは、勉強よりもまず“心の安心”から。一歩踏み出すきっかけは、教科書ではなく「対話」から生まれます。

私はこれからも、さっぱりと、でもあたたかく寄り添う先生でありたいと思っています。